szkolenia
Rok szkolny już się zaczął.
W klasach, przedszkolach i gabinetach pojawiąją się dzieci, których trudne zachowania będą wymagały od dorosłych szybkich decyzji.
Zanim zaczniemy reagować na zachowanie — nauczmy się je rozumieć.
Akademia Praktyka Klinicysty powstała właśnie po to.
AKADEMIA PRAKTYKA KLINICYSTY
NIE ZACZYNAJ OD TERAPII
dr Anna Kostiukow
specjalistka w terapii dzieci ze spektrum autyzmu
Co to jest AKADEMIA PRAKTYKA KLINICYSTY?
Akademia Praktyka Klinicysty to czteroczęściowa ścieżka edukacyjna dla nauczycieli, terapeutów i osób pracujących z dziećmi w spektrum autyzmu.
Jej celem nie jest pokazanie kolejnych technik terapeutycznych. Jest nią nauka patrzenia na dziecko, jego organizm, zachowanie, środowisko i proces terapii w sposób kliniczny.
Kto może skorzystać z Akademii?
- nauczyciel edukacji przedszkolnej i szkolnej,
- nauczyciel współorganizujący kształcenie,
- pedagog,
- psycholog,
- terapeuta,
- fizjoterapeuta,
- logopeda,
- osoba zarządzająca placówką.
Jeśli pracujesz z dzieckiem w spektrum i chcesz nie tylko reagować na zachowanie, ale rozumieć, co za nim stoi — ta Akademia jest dla Ciebie.
Czego nauczysz się podczas Akademii?
MODUŁ I — Zobacz organizm
Organizm jako fundament terapii
Uczestnik nauczy się m.in.:
– patrzeć na dziecko całościowo, a nie wyłącznie przez pryzmat jego zachowania,
– rozumieć, jak funkcjonowanie organizmu może wpływać na zachowanie, komunikację i możliwości dziecka,
– rozpoznawać zachowania, które mogą być sygnałem problemu biologicznego lub przeciążenia organizmu,
– zwracać uwagę na podstawowe wskaźniki funkcjonowania dziecka, takie jak sen, apetyt, wypróżnienia, poziom energii, częstotliwość chorób czy zmienność funkcjonowania,
– rozumieć, dlaczego zachowanie nie zawsze jest problemem do redukowania, ale może być informacją, którą należy najpierw odczytać,
– rozpoznawać sytuacje, w których przed rozpoczęciem lub zwiększeniem terapii potrzebna jest pogłębiona diagnostyka,
– oceniać, czy organizm dziecka jest gotowy na wysiłek terapeutyczny,
– ustalać, od czego rzeczywiście należy zacząć pomoc dziecku.
MODUŁ II — Zrozum, dlaczego terapia nie działa
Od objawu do właściwego priorytetu
Uczestnik nauczy się m.in.:
– rozpoznawać, kiedy zachowanie dziecka może być sygnałem, a nie celem terapii,
– odróżniać objaw od jego możliwej przyczyny,
– obserwować zmienność funkcjonowania dziecka i szukać czynników, które mogą ją wyjaśniać,
– rozpoznawać sygnały przeciążenia, zmęczenia i braku gotowości do terapii,
– oceniać, czy dziecko jest w danym momencie gotowe na wysiłek terapeutyczny,
– ustalać właściwy priorytet pomocy, zamiast automatycznie zwiększać liczbę terapii,
– rozumieć, dlaczego więcej terapii nie zawsze oznacza większy rozwój,
– podejmować decyzję, kiedy terapię zmniejszyć, zmodyfikować albo zatrzymać.
MODUŁ III — Weź odpowiedzialność za proces terapii
Odpowiedzialność terapeuty
Uczestnik nauczy się m.in.:
– rozumieć granice odpowiedzialności terapeuty,
– odróżniać pomaganie od przejmowania odpowiedzialności za dziecko i rodzinę,
– rozpoznawać pułapkę „terapeuty-zbawcy”,
– budować współpracę z rodzicem bez odbierania mu sprawczości,
– rozpoznawać własne granice kompetencji i wiedzy,
– mówić „nie wiem” i wiedzieć, kiedy szukać pomocy lub konsultacji,
– wykorzystywać superwizję jako element profesjonalnego rozwoju,
– rozpoznawać ryzyko przeciążenia i wypalenia zawodowego,
– podejmować trudne decyzje w sposób uczciwy wobec dziecka, rodziny i siebie,
– rozumieć, że odpowiedzialność terapeuty obejmuje również odwagę powiedzenia STOP.
MODUŁ IV — Myśl klinicznie
Kiedy zatrzymać się, zadać pytanie i powiedzieć STOP
Uczestnik nauczy się m.in.:
– budować myślenie kliniczne zamiast automatycznego reagowania,
– zadawać właściwe pytania przed rozpoczęciem lub modyfikacją terapii,
– łączyć obserwowane zachowanie z funkcjonowaniem dziecka jako całości,
– analizować informacje i wyciągać z nich hipotezy kliniczne,
– rozpoznawać moment, w którym należy zatrzymać dotychczasowe działanie,
– oceniać, czy problem wymaga dalszej terapii, zmiany kierunku czy pogłębienia diagnostyki,
– podejmować decyzje na podstawie obserwacji, a nie założeń,
– rozumieć, kiedy powiedzenie „STOP” jest profesjonalną decyzją, a nie rezygnacją z pomocy,
– rozwijać refleksyjną praktykę i umiejętność zadawania sobie pytania: „Czego jeszcze nie wiem?”,
– przenosić myślenie kliniczne na codzienną pracę terapeuty, nauczyciela i całego zespołu.
Co otrzymujesz?
W cenie szkolenia:
✓ 3 godziny szkolenia — 2 h wykładu + 1 h Q&A
✓ możliwość zadawania pytań
✓ certyfikat
✓ dostęp do wiedzy opartej na autorskiej koncepcji „Nie zaczynaj od terapii”
Dlaczego warto wybrać cały cykl?
Możesz rozpocząć od dowolnego modułu.
Jeśli jednak chcesz przejść całą drogę — od zobaczenia organizmu dziecka, przez rozumienie skuteczności terapii, odpowiedzialność terapeuty aż po myślenie kliniczne — wybierz pełną ścieżkę Akademii.
FAQ
Najczęściej zadawane pytania
Czy muszę uczestniczyć we wszystkich czterech modułach?
Nie. Każdy moduł można zrealizować niezależnie.
Czy muszę przeczytać książkę przed szkoleniem?
Nie.
Czy szkolenie jest tylko dla terapeutów?
Nie — jest skierowane do osób wspierających dzieci w spektrum
Czy otrzymam certyfikat?
Tak, po każdym module. W wersji elektronicznej.
Czy mogę zapisać się tylko online?
Tak.
Czy mogę przyjechać do Poznania?
Tak, liczba miejsc jest ograniczona.
Czy szkolenia są dostępne dla całej placówki?
Tak — oferta indywidualna.
Czy cena obejmuje książkę?
Tylko w wybranych pakietach.
Wybierz swój sposób wejścia do Akademii
Osoba prowadząca
dr Anna Kostiukow
specjalistka w terapii dzieci ze spektrum autyzmu
Cena
CHCĘ WZIĄĆ UDZIAŁ W JEDNYM SZKOLENIU
Online 199 zł
Stacjonarnie 399 zł
Harmonogram szkoleń
| Lp. | Nazwa szkolenia | Formuła (2h +1h Q&A) | data |
| 1. | Moduł I — Zobacz organizm Organizm jako fundament terapii | online (link zostanie wysłany w dniu szkolenia) | I termin: 28.10.2026 godz. 18.00-21.00 II termin: 13.01.2027 godz. 18.00-21.00 |
stacjonarnie, Poznań, ul. Robocza 4a | I termin: 7.11. 2026 godz. 10.00-13.00 II termin: 20.02.2027 godz. 10.00-13.00 | ||
| 2. | Moduł II — Zrozum, dlaczego terapia nie działa Od objawu do właściwego priorytetu | online (link zostanie wysłany w dniu szkolenia) | I termin: 25.11.2026 godz. 18.00-21.00 II termin: 10.02.2027 godz. 18.00-21.00 |
stacjonarnie, Poznań, ul. Robocza 4a | I termin: 23.01.2027 godz. 10.00-13.00 II termin: 6.03.2027 godz. 10.00-13.00 | ||
| 3. | Moduł III — Weź odpowiedzialność za proces terapii Odpowiedzialność terapeuty | online (link zostanie wysłany w dniu szkolenia) | I termin: 27.01.2027 godz. 18.00-21.00 II termin: 17.03.2027 godz. 18.00-21.00 |
stacjonarnie, Poznań, ul. Robocza 4a | I termin: 6.02.2027 godz. 10.00-13.00 II termin: 10.04.2027 godz. 10.00-13.00 | ||
| 4. | Moduł IV — Myśl klinicznie Kiedy zatrzymać się, zadać pytanie i powiedzieć STOP | online (link zostanie wysłany w dniu szkolenia) | I termin: 24.02.2027 godz. 18.00-21.00 II termin: 21.04.2027 godz. 18.00-21.00 |
stacjonarnie, Poznań, ul. Robocza 4a | I termin: 20.03.2027 godz. 10.00-13.00 II termin: 22.05.2027 godz. 10.00-13.00 |
- Każdy moduł możesz zrealizować niezależnie. Wszystkie cztery moduły tworzą pełną ścieżkę Akademii Praktyka Klinicysty.
- Liczba miejsc w szkoleniach stacjonarnych jest ograniczona.
- Organizator zastrzega sobie prawo do zmiany terminu, jeśli nie zostanie osiągnięta minimalna liczba uczestników.
- Każdy moduł szkolenia kończy się uzyskaniem certyfikatu, który wysyłany jest po odbytym szkoleniu na adres mailowy Uczestnika szkolenia.
- Szkolenia online i stacjonarne dla Placówek oświatowych ustalane są indywidualnie. Kontakt przez szkolenia@autyzm-spektrum.pl
